英语阅读训练中的"度"

做任何事情都要讲究一个"度",阅读理解能力训练是一项综合工程,是教学的重点,更要把握住分寸.在训练中一定要把握住训练材料的难度、长度、量度、广度、速度和深度.循序渐进,因势利导.     

英语课学堂五步教学法

一、导入良好的开端是成功的一半。这部分的主要目的是激发兴趣、营造氛围。通过引导逐渐向目标话题靠拢,为呈现新知铺路搭桥。形式上多采用复习旧知识,自我介绍,看图片,看视频,设问,做游戏,讲故事等形式,调动学生的积极性,活跃课堂气氛,尽量以最快的速度抓住学生的注意力,让学生产生想知道下面内容的迫切愿望。老师要尽可能地打破常规,避免雷同,花样翻新,平淡中出新奇,达到"于无声处听惊雷"的效果。二、问题解决亚里士多德有句名言:"思维是从疑问和惊奇开始     

中职英语教学中动词不定式作定语的用法

动词不定式作定语历来是高考考查的重点和难点。动词不定式作定语的情况很多,而不定式又有主动与被动之分,学生在做题时往往不能准确判断。那么,当不定式作定语时,到底采用主动形式还是被动形式呢?讲解这个知识点的资料很多,但大都大同小异或者雷同,并且很复杂,很难掌握,也不全面。本文独辟蹊径,从另一个角度进行透彻全面地分析,使学生学起来简单,掌握起来容易。