城乡结合部普通高中艺术教育特色研究与分析

由于每所学校的特色办学理念决定了其发展方向和前景,普通高中的发展需要寻找结合本校实践的发展路径,故株洲市第四中学基于全面发展和多元智能理论指引下的艺术教育特色理念的提出,主要基于学校城乡结合部的特殊地理位置以及长期探索沉淀固化积累的一些艺术教育特色经验。试图通过分析这些理念和经验,为其他相关研究提供借鉴。     

文化再生产视角下的义务教育择校

目前义务教育阶段的择校行为事实上是文化再生产过程中社会再生产的一种体现。学校作为文化再生产过程中的一种特殊的场域,在社会再生产过程中将文化、地位、权力等人们争夺的资本合法化,这种被转化为合法的社会资本,不但可以帮助人们实现阶层之间的流动,还给人们带来预期的利益。择校是人们占用这些合法化利益的预演争夺,这也解释了为何作为失范社会行为的择校在现实生活中却是愈演愈烈。     

农村智力回流的若干思考

农村发展需要新型建设者,而我国城市化和工业化取向的农村教育主要着眼于筛选农村精英脱离农村而不是造就村庄精英。农村教育单纯的去农化倾向不能满足我国传统农业向现代农业转变过程中的人才需求,让部分农村大学生到农村就业,实现智力回流,并成为农村建设的中坚力量,这是我国实现城乡一体的现代化的必然要求。     

民办幼儿园发展存在的问题与对策——基于政策的视角

民办幼儿园在相应政策环境中的发展,有进步也存在不足。文章结合《教育法》、《民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》等相关法律、法规对民办幼儿园发展中存在的经费问题、管理问题、师资问题进行阐述。探析民办幼儿园现实发展状况,及其发展中存在的优势与缺憾,并提出相应的改善对策,努力促进民办幼儿园的良性、健康发展。     

城乡结合部普通高中艺术教育特色研究与分析

学校的特色办学理念决定了其发展方向和前景,普通高中的发展需要寻找结合本校实践的发展路径。株洲市第四中学处于城乡结合部的特殊地理位置,经过长期探索积累了一些艺术教育特色经验,提出了全面发展和多元智能理论指引下的艺术教育特色教育理念。