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通过对合同管理全过程梳理,提出以人为本、以合同管理为核心的工程造价控制模式,并就工程项目各阶段的合同管控提出了一些建议和措施 相似文献
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前些时候看青年歌手电视大奖赛.我有种真切的感受,有些歌手嗓音条件很好,唱歌技巧运用得当,可唱出的歌总是让人感到太拘谨,不洒脱,不感人。这种只关注技术技巧、眼中没有观众的歌唱很难能打动人,更不会引起共鸣,自然得分也不会高,令人惋惜。 相似文献
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设计思想 :在阅读教学中开辟一条口语交际的途径。教学过程 :一、激情导入 ,渗透学法师 :老师知道同学们在假日的时候 ,最喜欢出去旅游 ,下面就请大家观看黄山旅游录相 ,同学们在欣赏美景的同时 ,要注意留意观察导游小姐是如何做好导游工作的(播放从电视片中节选的旅游片断。)(学生谈自己对“导游”工作的认识)师 :下面 ,由你当导游 ,让我们循着著名作家叶圣陶的足迹 ,一起游览一下浙江金华的双龙洞。在这次旅游中 ,你不但会欣赏到神奇的自然景观 ,还将体验到做导游的无穷乐趣。(学生欢呼雀跃)二、整体感知 ,理清条理师 :请同学们打开… 相似文献
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《山东教育》2001年第28期刊登了这样一则教育哲言:“能力比知识重要,人格比能力重要,人格是人生最高学位。”这则哲言给了我们很好的启示。在多年的语文教学实践中,我发现了一种奇怪的现象:学生在众人面前不肯说“掏心窝”的话,尽说些假话、空话、漂亮话。在一次小学语文课堂教学观摩活动中,由于时间紧,上午的最后一节课从11:30分开始。应该说,此时的学生是又累又饿,为了调节一下大家的情绪,教师与学生进行了这样的交谈:“同学们,你们现在累不累?”学生齐声高喊:“不累。”假话。教师意识到了这一点。“同学们,… 相似文献
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创设情境,将朗读指导不着痕迹地融人教学,将口语交际巧妙地渗透于阅读教学中——这是龙雪英老师教学《将相和》一课最成功之处。一、辨课题,粗知课文内容师:大家请看我们今天要学习的课文题目。(板书:将相和)这三个字都是多音字,你能分别给这三个多音字组词吗? 相似文献
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