大学物理研究课模式的构建

建构大学物理研究课教学模式应当从研究型教师的培养、学生学习观念的转变以及研究课的设计方面出发。合理的教学模式是实现研究课目的的关键所在。     

金属材料工程专业本科生创新能力培养的思考与探索

大学生创新能力的高低直接影响到学生的就业能力、职业发展潜力,也是一所高校教育教学质量评估的重要指标。文章以广西民族大学金属材料工程本科专业为例,分析了学生创新能力培养过程中存在的问题,并进行培养模式改革和实践,为人才培养提供新思路。     

大学物理研究课模式的构建

建构大学物理研究课教学模式应当从研究型教师的培养、学生学习观念的转变以及研究课的设计方面出发。合理的教学模式是实现研究课目的的关键所在。