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英语教学要回归理性,以还原英语作为一门科学的本质。理性来源于思维,没有思维空间的创设,就不会有理性的回归。本文以词汇、语法及阅读教学为例,研究在中学英语课堂教学中,教师如何通过创设思维空间来引导学生理性学习英语。 相似文献
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<正>家庭教育问题错综复杂,没有一套放之四海皆准的方法,家长在培养学生的良好行为习惯时可以参照如下的办法。一、具体形象的说理方法生活中常常可以看到:父母为了改掉孩子乱丢东西的坏习惯,不厌其烦地说生活有规律的好处,或者讲你都这么大了,什么还不会做,我像你这么大时,都已经会下田割麦了。往往是还没等你说完,他已经气呼呼地把门关上,做父母的也只能忍气吞声地帮他把散乱的东西收拾好,此后诸如此类的事还会不断发生。由于初中学生的心理和行为还未成熟,他们往往还不能完全控制和监督自己的行为,自制力差,看问题往往是片面的、不深刻的,因而培养孩子的优良品德行为,应该从 相似文献
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