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尹龙河 《中国科教创新导刊》2012,(3):113-113
当前信息技术学科教学往往采用任务驱动的方法,核心就是创设情境,布置任务,在完成任务的过程中完成教学目标。同样的教学内容,教师创设了不同的情景,提供了不同的素材,课堂三维目标的完成情况也会大相径庭。本文立足教学实践,结合教学案例,探讨信息技术教学中创设情景应当注意的几个问题。 相似文献
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