分层递进 构建高效语文课堂

教育家吕型伟认为:"天下没有差生,只有才能与品性未被发现的学生。作为教育工作者,必须对所有学生一视同仁,而且要着力研究每一个学生的潜在品质。"语文分层教学要尊重学生的个体差异,要以"面向全体、各有收获"为原则,有目的地把整个学生分层,对不同的学生提出不同的要求,并制定与之相适应的教学目标,有针对性地加强学习指导。只有这样,才能全面提高语文课堂教学的有效性,促使每个学生在最佳的学习环境中获得最优的发展。     

兴趣是学生学习的翅膀

正在学生的学习中,兴趣有着定向和动力作用,兴趣是学生主动参与学习话动的基础。激发起了兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效,否则学生就学得乏味,学得低效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,激发学生学习兴趣,才能充分调动学生的积极性和主动性,进而创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。