如何依据教材创设真实情境

怎样将教材上的设计与真实情境对接呢？依据情境导向模型，我们做了一些初步尝试，采取了重组、扩展、创编等策略。 一、重组教材。提出有挑战性的任务 首先来对比一下《热是怎样传递的》一课的两种设计。     

精简科学课堂,回归教学本质

精简科学课堂不等同于简单,精简应该是抓住教学本质的,应该是促进教学的。我经历《被压缩的空气》一课的研究后,对于精简课堂架构、围绕核心概念教学、提高探究的深度等问题有了更深的理解。