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坚定走教育创新之路

在第23个教师节来临之际，胡锦涛总书记发表了重要讲话，希望广大教师勇于创新，奋发进取，指出“教师从事的是创造性工作。教师富有创造精神，才能培养出创造人才。”真是高屋建瓴，使广大教师倍受鼓舞，同时也深感责任重大。     

以学法定教法 把握学情具匠心

在与肖老师进行教学交流时,她常问的是学生对这个问题是怎么想的,常分析的是学生的基础和学习规律。她在设计教学活动时,把学生的学情专门作为一个板块进行分析。听过她课的教师     

对一道思考题解法的探讨

对一道思考题解法的探讨《广西教育》于１９９６年第４期刊登了《小学数学第六册部分思考题解答》一文，该文对第９０页练习十九第１２题“一个汽车总站２小时发出６辆长途汽车。照这样计算，从上午６时到下午４时要发出多少辆长途汽车？”的解法为：按此解法，本人认为有...     

挖掘创新因素 培养创新意识

创新是一个民族进步的灵魂。江泽民主席在第三次全国教育工作会议上明确指出 :教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。人的创新意识、创新精神和创造能力不是先天就有的 ,是靠后天的培养和教育。著名美籍华人学者杨振宁博士在比较中国留学生和外国留学生有哪些不同时曾指出 :在国外 ,中国留学生学习成绩都非常出色 ,……但中国学生胆子小 ,老师没讲过的不敢想 ,老师没做过的不敢做。这种现象在我国具有一定的普遍性。因此 ,我们必须更新教育思想 ,改变教育观念。在现有的条件下 ,每个教师都应深入挖掘创…     

研究“学” 改进“教”——以《分数的意义》一课为例

从2011年11月开始,我们依托广西教育科学＂十二五＂规划C类课题＂基于减负背景下小学数学高效课堂建设的实践研究＂,以人教版五年级下册《分数的意义》一课为载体,通过三次教学研究活动,以研究＂学＂来改进＂教＂,探索构建小学数学高效课堂的途径。我们将参加教研活动的成员分成5个小组,各小组分别负责研究设想（为什么研究、如何研究、怎么教学）、教学设计和教后反思、前后测试卷编制和分析、教师调查问卷编制和分析、评课记录（整理课堂观察记录、提炼课堂要点）。     

考试改革 势在必行——2002年秋季学期南宁市小学语文、数学一、二年级期末测试试卷命题说明

为了贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》,落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《开展基础教育新课程实验推广工作的意见》提出的任务和要求,南宁市从2002年秋季开学起,将基础教育课程实验范围由新城区扩大至五城区。为了探索评价与考试制度的改革,构建促进学生健康发展、教师持续成长、学校办学水平不断提高、课程不断发展的评价和质量监控体系,2002～2003学年度上学期,南宁市对参加课改年级的语文、数学两科进行了统一测试。我们认为,无论是从社会对人才的需求,还是从个人的全面发展来说,都需要宽厚、扎实的基础。这里所…