新形势下组织开展基层科技工作的实践与思考

盐都县虽然地处苏北经济欠发达地区,但多年来坚持实施星火计划项目,使星星之火形成燎原之势,从而走过了一条"星火启动,产业推进,区域发展"的发展历程,创出了鲜明的特色,取得了"四两拨千斤"的倍增效应,基层科技工作开展得有声有色,先后被评为全国首批"科技工作先进县"、全国科技工作综合实力百强县、中国专利江苏十强县,获准建设国家级星火技术密集区.     

浙江省“151人才工程”第一阶段实施情况调查报告

调查组通过问卷调查的方式,对浙江省“151人才工程”的实施情况开展了调研,调查中对151人员与候选人进行了个性特征的比较,对男性与女性在外语、计算机等有关方面进行了性别比较,对不同学科和区域人员进行了学科性质和区域的分析,揭示了我省高科技人员培养使用过程中存在的若干问题,同时也使平常所注意不到的问题得到进一步的明晰,在科学的统计推断分析的基础上,对新世纪151人才工程的进一步开展提出了大量的合理化建议。     

“明灯高照读马列,银锄挥舞铲修根”——红安县觅儿公社的调查报告

无产阶级文化大革命以来,特别是批林批孔以来,红安县觅儿公社狠抓了党的基本路线教育,十分重视用社会主义思想占领农村阵地,革命和生产都呈现出一派欣欣向荣的景象,粮、棉、油、猪四超《纲要》,成为全省的先进单位。伟大领袖毛主席最近作的关于理论问题的指示,极大地鼓舞着全体干部和社员,全公社立即掀起了学习无产阶级专政理论的热潮,进一步加强了对资产阶级的全面专政,发展了大好形势。     

关于实施九年制义务教育所需经费的调查

1986年夏季,我们遵照全国人大常委会的统一部署,同省府办公厅、省教委和财政厅的同志,前往经济发展程度不同的萧山、富阳、缙云三个县,就实施九年制义务教育的经费问题进行了调查;又综合全省情况作了分析研究。现将情况和问题汇报如下。一、“六五”期间,全省教育经费有较大增长。1980年12月,中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》发布以后,特别     

传媒为弘扬亚运精神发挥重要作用——一项大规模群众调查得出重要结论

第十一届亚运会前后,我们在北京市8个城区和全国12个省市开展了大规模受众调查,目的在于研究新闻媒介有关亚运会及亚运精神宣传报道的社会效果。调查采用随报抽样、统一问卷、直接面访的方式,抽样方案委托国家统计部门制定。综合问卷除调查对象的基本人口特征外,包括对体育运动的爱好,视听习惯、视听时间、视听兴趣、对亚运会重大新闻的知晓度及获知渠道、对亚运会活动的参与程度,以及对亚运会的态度和评价等共22题。同时进行的还有中央电视台、中央人民广播电台、中国国际广播电台的专题调查,还有在京外籍人员、大学生、小学生及其家长,参加亚运会报道的新闻从业人员的专题调查。其中对在京外籍人员的英文问卷调查和在大学生中进行     

情系“三农”献余热 科技扶贫办实事——湖南省岳阳市各县(市)、区老科协的调查

坚持科技扶贫,以此服务‘三农’,改善农村民生,是岳阳市老科协长期坚持的工作思路。这项工作到底成效如何?有什么经验?据调查统计,近期全市10个县(市)、区老科协共组织了3026名会员帮扶6500多户困难户,取得很     

坚持《五·七》道路,创办新型农村中学——房山县长沟公社北正中学教育革命调查报告

北京市房山县长沟公社北正中学是在一九七○年一月由双磨、南正、北正、黄元井四个生产大队联合创办的一所新型的农村中学。四年来,在毛主席无产阶级革命路线指引下,在各大队党支部、贫管会和学校党支部的坚强领导下,在广大贫下中农的大力支持下,由于正确贯彻了毛主席的革命路线和党的教育方针,狠抓了党的基本路线和批林批孔的教育,迅速提高了广大革命师生的阶级斗争和路线斗争觉悟,他们在两个阶级、两条路线的激烈斗争中,     

地理教学的困境——一2002年辽宁省中学地理教学调查报告摘要

2002年10-12月,我们省市两级部分地理教研员,对辽宁省鞍山、抚顺、本溪、锦州、营口、阜新、辽阳、铁岭、朝阳、葫芦岛10个市的中学地理教学情况进行了调查,由市教研员分别完成调查表.并就高、初中地理教学改革进展情况,实施素质教育、研究性学习、新课程(标准)的成绩、经验、典型,以及高、初中地理教学存在的主要问题、典型事例和问题的主要原因,进行书面陈述,最后汇总成本报     

关于山西吕梁地区中学教育现状的调查报告

在学习《中共中央关于教育体制改革的决定》的热潮中,为了培养学生的社会实践能力,使学生热爱山区,热爱教育,为山区教育的改革献计献策,我们山西师范大学团委组成100名师生的调查组,利用假期,走访了吕梁地区13个县、120多所学校,与100余名中学校长、200余名中学教师及部分中学学生进行了座谈,得到了     

一所贫下中农称心的学校——静海县王口公社朱家村“五·七”学校访问记

朱家村“五·七”学校是一所有小学、初中、高中的九年(试行)一贯制学校。自一九六八年毛主席发出“在农村,则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校”的伟大号召以来,这所学校在批林批孔运动推动下,在大队党支部领导下,以党的基本路线为纲,充分发挥贫下中农管理学校的作用,实行学校和大队科技队合并为一体(以下简称“校队合一”)、半耕半读,努力进行改革旧的教育制度,改革旧的教学方针和方法,把教学、生产和科研结合起来,并把学校教育、家庭教育和社会教育结合起来,坚持政治挂帅,努力把学校办成无产阶级专政的工具,因而这所学校越办越兴旺,受到贫下中农的热烈欢迎,他们高兴地说:“我们的‘五·七’学校称我们的心!”