初中生心理教育模式实验研究

:“四维 16因素初中生心理教育模式”提供了一种能对中学生进行系统的心理教育的方法 ,它不仅能提高中学生的心理素质 ,而且能促进学校教育改革 ,提高办学质量 ,是一种强调教育、学习、参与发展的模式     

山西大学信息管理系的沿革与发展

日月如梭,光阴似箭,转瞬20余载过去.回首往事,不无感叹:感之艰辛,叹其发展. 1978年是我国社会与经济发展的重大变革时期,山西大学信息管理系的前身图书馆学专业于同年在山西大学中文系诞生,并开始正式招收本科生,成为继北京大学、武汉大学之后我国图书馆学专业教育领域最早招收本科生的专业点,这在我国图书情报学教育史上将留下比较重要的一笔.     

太原市城区居民休闲体育活动特征的研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对太原市城区居民休闲体育活动的特征进行调查,调查结果显示：太原市城区居民对参加休闲体育活动有着正确的、积极的认识,她们追求身心健康的愿望比较强烈;每周参加休闲体育活动1-2次的人数最多;多数人是根据自己的时间、意愿和兴趣等参加休闲体育活动,在时段选择上有一些不确定的因素存在;每次参加休闲体育活动以小强度为主,持续时间在30min以内的人数比例最高;参加休闲体育活动的项目排在前4位的是散步与跑步、舞蹈、羽毛球、棋牌类,组织形式以与朋友同事和相同爱好者一起为主。针对存在的问题,提出了合理的建议,旨在为促进太原市城区居民休闲体育活动的开展提供理论指导。     

为西藏培养合格的接班人坚持爱国主义主旋律教育

山西大学附中是全国首批举办内地西藏班的学校,二十多年为西藏培养了1700多名优秀毕业生,学校领导始终把学生的政治思想教育放在首位,构建起了"以理念引领德育,以课程实现德育,以文化提升德育,以环境滋养德育"的教育模式,并结合西藏班的育人特点,形成了"以爱国主义教育为主线,以养成教育为重点、以自我管理和教育为主要方式,以校本课程为载体,以培养政治合格、热爱家乡、维护民族团结的社会主义事业的建设者为目标"的西藏班德育特色,取得了显著的育人成果.     

创业,我不是典范,我是行者——记山西大学商务学院经济系马豪蓬

"一个文化传媒公司的老板与一名大三学生,这两个身份乍听起来有些不搭。山西大学商务学院经济系的马豪蓬,在过去的一年中,却用跌宕起伏的创业之路,把这两个身份融合在一起。"这是中国教育网曾经对我的报道。在学校,乃至大学生这个偌大的群体中,我多次被冠以"创业典型"的荣誉,我的经历似乎总与催人奋进、热血沸腾的情绪捆绑在一起。而实际     

山西大学图书馆百年史概览(1902--2002)

1初创时期的山西大学堂藏书楼(1902-1911) 1902年(光绪28年)初,山西巡府岑春煊奏准设立山西大学堂,地址在文瀛湖南乡试贡院(今太原市儿童公园)内,办学基础为两大书院:晋阳书院和令德堂.