活出真自我

“至情出至文”。高考作文，运思时须设身处地，调动情感，进入角色，对积累的生活材料作更深切的再体验，以此刻之心，度彼时之情，参透意蕴，领会真情，本文作者以“个性与特点”为话题，充满激情，用自己熟知的事实编织出一篇情理兼容的文章。[编者按]     

隐性课程理论在外语教学中的运用原则

隐性课程是整个课程体系的重要组成部分,与显性课程同等重要。隐性课程能很好地达到某些教学目标(尤其是品质、习惯、态度等)。在隐性课程理论指导下,我国高校外语教学将会有重大突破,少走外语教学"费时多、见效慢"的老路,为此,应鼓励外语教师大胆创新,积极开发英语教材中潜在的丰富的隐性课程内容。当然,其前提是教师对语言和语言学习本质的认识要全面,必须把外语作为一种交际工具,明确认识到学习外语意味着学习另外一种思维方式和习惯。