排序方式: 共有8条查询结果,搜索用时 140 毫秒
1
1.
2.
兴趣是最好的老师,也是推动学生积极主动学习,探索知识的内在动力,更是学好一门课程的基础,孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”这里的好之乐之就是指兴趣了。 相似文献
3.
新闻是对客观事实的真实反映。事实发生以后,需要通过一个中介才能成为新闻,这个中介就是媒体新闻工作者。特大灾难新闻,历来都是世界新闻媒体的“兵家必争之地”。5.12汶川大地震,震惊了国人,震惊了世界,当然也吸引了全球媒体的关注。 相似文献
4.
岳艳 《小作家选刊(小学)》2011,(12):67-67
美国心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。”乡土地理能激发学生学习兴趣,帮助学生认识所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱祖国、爱家乡的情感。近年来,笔者在这方面不断进行教学实践的摸索,取得一定的教学成效。 相似文献
5.
陈独秀对戴季陶主义的批判 总被引:1,自引:0,他引:1
岳艳 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(2):96-98
戴季陶主义出现后 ,陈独秀作为党的总书记 ,十分重视对戴季陶主义的批判。他从思想上、政治上、组织上批判和揭露了戴季陶主义反对阶级斗争 ,反对国共合作的反动实质。 相似文献
6.
大自然的春天,以其千姿百态的形状和多彩的颜色吸引着孩子们.我想:"如果能给孩子们提供亲身接触,探究发现的活动机会,他们一定非常积极乐意接受、而活动也会取得很好的效果.…… 相似文献
7.
一、指导分析读本价值,为阅读活动做好准备
阅读课题研究初期,我们认为只要是优秀的故事作品就可以吸引幼儿,成为较好教学内容。通过多次阅读观摩活动发现有的阅读活动让幼儿回味无穷,有的阅读活动让幼儿无精打采,有些教师讲故事幼儿喜欢听,有些教师讲故事幼儿不喜欢昕。为什么会出现这样的差别呢?为此,我们采取了对读本教育价值的研究与实践。例如:在小班阅读活动《变色鸟》教学活动中,一位教师按照教学步骤常态进行活动,另一位教师在阅读活动前对读本先分析理解,着眼考虑幼儿现有生活经验,让幼儿理解变色过程,体验变色魔力,加深幼儿对读本内容认知后再进行阅读活动,结果发现两种教学效果有明显差异,前者让幼儿机械理解读本内容,幼儿对活动无主动性,后者则让幼儿在体验过程中感受阅读活动中的乐趣,让幼儿主动理解读本,目标得以轻松实现。经过多次阅读活动实践证明,教师在选择读本时,既要考虑幼儿年龄特点心理需求,又要考虑幼儿现有经验,仔细揣摩读本教育价值, 相似文献
8.
1