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一、组合式阅读组合式阅读大致可以分为两大类。一类是专题性的组合式阅读,即把题材相同但体裁截然不同的有关阅读材料组合在一起进行的阅读,如2004年湖北宜昌市的一道组合式阅读题,它把古今诗、词、曲、歌剧、散文等几种不同文体的名篇(或片段)围绕一个专题——“梅花”综合地融合在一起,全面考查了学生对祖国优秀文化的把握能力。另一类是综合性的组合式阅读,即把体裁和题材都不相同的有关阅读材料组合在一起进行的阅读,如2005年湖北宜昌市一道组合式阅读,它集故事、诗词、小说、散文等不同体裁和题材的阅读材料于一体,体现了一种大的综合… 相似文献
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大名鼎鼎的孔乙己,从他诞生起,直到上世纪末,对他的解读及伴随的评价,基本上是相同、相似或相近的,没有出现比较大的分歧。但从世纪之交开始,对孔乙己的解读出现了多元化的倾向。在《对孔乙己走红的理性思考》一文中①,笔者从文本的解读学价值以及新的教育理念角度,简要分析了近几年来出现的对孔乙己多元解读热的现象,本文则从社会文化背景的渗透意识角度来透析这种现象及原因。一、传统历史文化背景下的解读——真正的、有血有肉的孔乙己形象孔乙己诞生的年代,落后、衰败、腐朽的古老封建历史文化开始解体,现代文明意识已经冲击着中国这块… 相似文献
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