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高三心理教育课的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
崔乐美 《华东师范大学学报(教育科学版)》1996,(4)
华东师大一附中是上海市重点中学。从1987年起,我们就开始对中学生进行心理健康教育,取得明显效果,市教委在校组织过现场会予以推广。10年来中央人民广播电台、解放日报、上海人民广播电台、上海电视台等新闻单位多次对我校的心理健康教育作过报道。 我校在初一和初三开设心理教育课是从1990年开始的每周一节排入课表。1991年开设高三心理教育课,由一学期举行几次讲座逐渐到一月一节课。1995年9月正式排入课表,每周 相似文献
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自1987年以来,我致力于学生心理健康教育的研究,我边学习,边实践,边总结,边研究,边提高,创设和总结了符合我国国情的、适合我国学生特点的、切实可行的一套方法,即“心理教育要全面,心理咨询应及时,心理调查、训练为辅佐”。也就是说,学校心理健康教育应包括心理教育、心理咨询、心理调查和心理训练。这4者在具体操作时,应把握的是提高全体学生心理素质的“心理教育”必须全面展开,而少 相似文献
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