219路运输问题

以哈尔滨师范大学路车专线219路公交车的运输问题情况为研究对象,用常微分方程建立数学模型,并根据实际数据进行了数值模拟,分析了车辆安排的情况。     

培养创造性思维的数学专业基础课的课程设计——目标与内容

以省级精品课〈常微分方程》课程为依托,提出了“以学科知识为基础,以问题解决为核心,以培养创造性思维为重点”的数学专业基础课的课程目标与课程内容的设计方案。在教材主体上,以直线性学术知识为经,以螺旋式思想方法为纬,以问题解决为各章的核心,将科学研究方法溶于教材之中,以期在实施过程中对培养创造性思维有一定的作用。