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教育
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2013年
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1
1.
以口语交际为切入点,提高英语课堂的有效性——中学英语课堂教学的有效性初探
崔军德
《中学生英语》
2013,(2):76-76
通过用英语口语创设英语氛围,激情导入新课;运用英语口语交际,组织有效课堂活动;小组合作学习,让英语课堂变得活泼有效;有效课堂,离不开及时的归纳与总结,来提高中学英语课堂的有效性,促进学生的发展。
相似文献
2.
以口语交际为切入点,提高英语课堂的有效性——中学英语课堂教学的有效性初探
崔军德
《中学生英语》
2013,(5):76+78
通过用英语口语创设英语氛围,激情导入新课;运用英语口语交际,组织有效课堂活动;小组合作学习,让英语课堂变得活泼有效;有效课堂,离不开及时的归纳与总结,来提高中学英语课堂的有效性,促进学生的发展。
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