浅谈初等教育体育专业学生能力构成与培养

一、初等教育体育专业学生应具备的能力初等教育体育专业学生能力是指：完成小学体育教育工作任务所必备的生理素质和心理特点的综合表现,是以智力为核心．在掌握教育、体育知识技能的实践活动中形成和发展起来的,是未来从事小学体育教育活动所必需的专门能力。它包括：体育教育教学能力、体育工作组织能力、运动训练能力、初步的体育科研能力、社会体育服务能力和掌握运用工具能力。     

浅谈室内体育游戏的创编原则

室内体育游戏的形式多种多样．要想使体育游戏取得良好的教学效果，在创编和选择体育游戏时应该遵循以下原则：     

体育教师的师表

师表包括的范围很广,如：品德、修养、学问、作风、语言等。由于体育教师的性质,决定了他们的师表更具特殊性。体育教师的师表在与学生交流行为中所占的比重很大,对学生有很强的感染力,并对学生有着潜移默化的影响。做为一名体育教师能否让学生感到他真诚、聪慧、机灵和平易近人,这在很大程度上取决于他的一言一行和一举一动。体育教师如何形成良好的师表,首先应该注重以下几个方面：一、外观形象体育教师的外表,亦是体育教师的形象。它是直接影响学生思想和感情活动的基础,同时也是教师性格特征的具体体现。如：教师的着装,一般分…     

浅谈室内体育游戏的创编原则

室内体育游戏的形式多种多样,要想使体育游戏取得良好的教学效果,在创编和选择体育游戏时应该遵循以下原则:……