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<正>创新源于思维,而问题是思维的起点和动力。"为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。"强烈的问题意识,作为思维的动力,能促使人们去发现问题、解决问题,直至进行新的发现和创新。因此,政治课堂上问题情境的设计非常重要。 相似文献
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崔玉坤 《中国教育技术装备》2010,(1):87-87
思想政治课中运用探究式的教学方法,就是把学习的主动权交给学生,把学习的欢乐带给学生,它也必将成为学生进行探究、获得发展的乐园。 相似文献
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