借用几何画板对课本一题进行探究

义务教育数学新课标要求学生敢于质疑,勇于探索,要能主动参与特定的数学活动,通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。     

解决线段m n=p的两种基本思路

义务教育八年级学生在学习几何证明时,对于线段m=n的证明能比较容易的找到思路,对于m n=p的证明,则普遍感到比较吃力,找不到解决方法.本文介绍两种基本思路,以供学习时参考.思路一:"截长"所谓"截长",亦即在p上截取一线段a使之等于m,然后证明剩下的线段等于n.     

数学中的“借鸡生蛋”

数学是一门训练思维能力的学科，这里借一道国家公务员招考试题的解法，来说明数学中的“借鸡生蛋”．