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崔缓 《新课程改革与实践》2010,(14):63-63
现今社会越来越强调创造性地解决问题的能力,对科学教育的着眼点,已从主张获得科学知识逐渐转向获得科学能力和科学态度,即鼓励学生去主动探究,解决学习中的阻碍,获取科学知识。而数学作为思维的体操,在培养学生的创新素质方面,有着得天独厚的优势。我国杰出的数学家及数学教育家杨辉就曾说过:“好学君子自动触类而考,何必尽传。”其意就是说对数学中的复杂的理论问题, 相似文献
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