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目前,在初中生物学教学中,对常见植物和昆虫的识别是一个比较薄弱的环节。我区生物职务培训班学员对开设《上海地区常见植物和昆虫的识别》课程表现出异乎寻常的积极。有的学员说:“我们最怕带学生出去活动,因为我们自己认识的植物和昆虫也不多。几十年来,一直是知识输出,很少有知识输入,现在有这样  相似文献   
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