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1.
基于产出导向法的汉语口语课翻转课堂教学设计——以《我要买橘子》一课为例
崔雯丽
《时代教育》
2021,(8)
本文立足在线教育发展大背景,针对目前对外汉语教学口语课堂常出现的“学用分离”的现象,寻找解决对策;经过分析得出翻转课堂、口语课、产出导向法三者结合具有一定可行性,同时试图以产出导向法为教学理论依据、以翻转课堂为实现形式,就《我要买橘子》一课进行了初级汉语口语课堂教学设计。
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