英语即兴演讲比赛培训：问题与对策——以CCTV杯英语演讲比赛广西区复赛为例

即兴演讲是演讲比赛中的一个富于挑战性的环节。本文针对CCTV杯英语演讲比赛广西区复赛,总结了我校在培训过程中出现的常见问题及其采取的培训对策,包括思维训练、心理素质训练、表述训练和知识训练。     

在大学英语课堂中融入英语演讲教学

提出在大学英语课堂中融入英语演讲教学的观点,并论述了该观点的理论和现实依据,具钵的实施办法以及对学生综合素质提高的意义。     

《哈姆雷特》疾病隐喻的汉译认知探析

疾病隐喻是《哈姆雷特》突出悲剧氛围的重要手段,并且体现出剧中人物的独特认知方式。通过对比田汉、朱生豪和卞之琳的三个译本对疾病隐喻的处理方式,发现卞之琳的译本最为贴近原文,再现了原文的现实世界和认知世界。研究认为中英两个民族对于疾病的体验是相似的,因此,译者应该在不牺牲准确性的前提下,尽量保留原文的疾病意象,才能重现原作的风貌。     

英语演讲人才培养的梯队建设

对英语演讲人才的梯队建设,不仅是赛事需要、学生和社会需要,也是提高学生英语综合应用能力的有效途径。从基础赛事到走进基础课程,从开设专门演讲课程到英语演讲队,从英语演讲队初级到参加大赛,这样的梯队建设不仅可以为各级别英语演讲比赛源源不断地输送人才,同时也有助于扩大学生的参与面,帮助学生解决实际需要,真正提高学生的英语综合应用能力,使学生成为英语演讲的受益者。