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课堂教学中检查学生掌握知识的程度,不能只用"会了""懂了"这些词眼来概括,其实在"会了""懂了"的背后还隐藏着许多疑问,只是有的学生有疑不敢问,有的学生根本就不会质疑,或即使有了质疑只是提出一些简浅的问题。 相似文献
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嵇玉香 《学生之友(小学版)》2011,(22):28-28
“一个教师不能无视学生的情感生活,因为那是学习中主动性和创造力的源泉。”（苏霍姆林斯基语）。学生的写作情绪,直接影响着作文水平的提高。在作文教学中认真研究学生作文心理,激发学生的写作热情十分重要。那么,如何在作文教学中培养学生的情感呢？ 相似文献
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