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巢昌庆 《桂林市教育学院学报》2000,14(4):102-104
文章从教学实践出，说明在无机化学数学中，应重视培养学生语言表达与书面表达、规范使用专业用语、自学、多向思维、创新与实践等五方面的技能的观点和具体做法，探讨教学改革的新路。 相似文献
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一般而言,电解质之间的反应都在水溶液中进行,故而复分解反应的反应条件(水)在反应方程式中可以略而不写,不致引起什么误解。但是,电解质的电离情况则稍有不同,若写电离方程式时将电离条件也略而不写或强调不够,容易使初三学生甚至部分高中学生产生一些误解。请看下列数例: 1.由于课本上的电离方程式都没有注明条件,致使不少初三学生容易产生“电解质通过电流的时候发生电离”的错误观念。如果课本上把电离方程式写为: 相似文献
3.
巢昌庆 《桂林市教育学院学报》2000,14(1):100-102
本文对(Ⅰ）（Ⅱ）两个换算公式的普遍意义提出质疑，对于一元弱酸（HB）溶液与其共轭碱（B^-)溶液pH值之间的换算，用逐步法进行较妥。 相似文献
4.
巢昌庆 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(1)
本文对 (i) ,(ii)两个换算公式的普遍意义提出质疑。对于一元弱酸 (HB)溶液与其共轭碱 (B- )溶液 p H值之间的换算 ,用逐步法进行较妥 相似文献
5.
巢昌庆 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(4)
文章从教学实践出发 ,说明在无机化学教学中 ,应重视培养学生语言表达与书面表达、规范使用专业用语、自学、多向思维、创新与实践等五方面的技能的观点和具体做法 ,探讨教学改革的新路。 相似文献
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