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课堂教学是实施素质教育的主渠道,要培养学生的创造能力必须从课堂教学着手。在物理教学中,除了要充分发挥学生在教学中的主体作用外,要着力从以下几方面培养学生的创新能力。一、培养学生发散思维的能力培养学生的发散思维,即对一个问题,要能从不同角度和方向去设法解决。因为创造的过程就是设法解决,是一种灵活多变的思维,所以它是创造活动中最重要的一种思维活动。 相似文献
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随着电子和网络技术业的飞速发展,现代电子线路的设计,已经进入了电子设计自动化(ED A)的时代,将虚拟电子技术引入实验教学,作为传统实验的必要辅助手段,能使学生在计算机上完成电路功能设计的逻辑分析,性能分析,时序测试直至电路板的自动设计,对培养学生良好的工程意识,较强的实践能力,敏锐的创新能力和较高的综合素质具有举足轻重的作用。一、虚拟实验教学系统的设计随着计算机技术的发展,各高校网络技术中心发展已基本形成规模,计算机的使用在各高校已经普及,以多媒体技术为基础的计算机辅助教学软件CAI在教学中的运用较为普遍,以原理电路仿真为基础的计算机辅助设计系统ED A的使用也较为普遍。将计算机技术和网络技术相结合,多媒体技术与仿真技术相结合,可构建一个用于电子技术实验教学的虚拟实验室,营造一个逼真的实验环境,同时又可取得精确的实验数据。“电子线路虚拟实验系统”采用多媒体技术,仿真技术,数据库技术和网络技术,构建了一个网上电子虚拟实验室,系统在内容上由四个部分组成:基本电路实验,模拟电路实验,数字电路实验和开放式实验平台,并且每一部分提供了不同类型的典型实验电路库。系统的设计体现了实验教学的基本规律和特点,有利于调动学生的... 相似文献
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