锻炼学生能力，探索语文作业新形式

针对职校学生的现状和特点．在布置语文作业时，我们采用了一种新型的研究性作业形式一课业。课业具有开放性和灵活性，对课业的评价是综合性、过程性的评价．教师的指导是全过程、全方位的。通过课业这种新的作业形式，学生的综合素养得到了提高，能力得到了锻炼。     

发挥学生主体作用，提高学生课堂参与度——以《琵琶行》的教学为例

基于以人为本的教育理念．传统的满堂灌的教学方法今天已不适用。采用参与式教学法开展的《琵琶行》教学,教学内容的整合、教学目标的确立、教学过程的设计、教学活动的组织和教学评价都充分运用参与式的教学方法,以学生为主体．调动学生积极参与学习过程和活动．收到良好的教学效果。     

卢戆章与清末的切音字运动

汉字改革,关系我国汉语言文字的规范、发展和进步。卢戆章作为中国近代汉字改革的第一人、清末切音字运动的先驱,创立了我国历史上第一套拼音方案,极大地推进了汉语的推广进程,做出了巨大的历史贡献。     

以新闻阅读为载体的课程思政案例设计

课堂是教学的主渠道,贯穿全过程育人中,在润物细无声的条件下找到课程思政融入的相关知识点尤为重要。本文以高职院校文史概论课为依托,依据新闻阅读文本为载体,设计了相关典型案例。