进入孩童世界的机会

如果将玩耍视为孩子的工作,那么玩具就是孩子们的工具,这是儿童教育者与玩具研究者在近一个世纪中所信奉的理论.但美国宾夕法尼亚大学现代史教授加里·克罗斯的论著<小玩意>的副题"玩具与美国人童年世界的变迁",似乎已经清楚地说明上述理论忽视了玩具丰富而深刻的内涵:它能向年轻一辈传递上一代人的价值观与期望,它能向父母诉说儿女们寻求的认可与自由,它给予了我们进入孩童世界的机会;更重要的是,20世纪消费经济的飞速发展,使它更有可能反映出童年生活与育儿历史内涵的变化.