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在新课改的推动下,加快课堂教学的改革;在课堂教学的实践中,促进教师素质的提高,这是当前教学中互为关联的两个重要环节。本文以再教《秋水(节选)》这篇课文为例,阐述了适应新课改要求的教学思路,并总结了由此而产生的关于教师如何在新课改中成长的一些思考。 相似文献
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近来偶然看到一篇谈教师对学生期望值的文章，对照之后，结果很令笔者羞愧。文章中写到：教师会把低期望的学生安排在远离教师的角落或者把他们集中到一起，在课堂上很少注意他们，也很少有微笑，很少叫他们回答问题，让他们回答问题时，如果答不出，教师等待的时间较少。 相似文献
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培根说：＂读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。＂读好书,读名著更是如此。为了检测中学生的名著阅读情况,高考试题命题者越来越重视名著的考查。江苏省从2008年开始在40分附加题中设置了15分名著阅读题,占据将近40%的比重。在2009年高考方案中又明确提出,把附加分纳入总分,这无疑又提高了名著阅读题的地位。那么, 相似文献
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