节日活动中促进幼儿社会技能发展策略

当前家园合作共育不仅是幼儿教育发展趋势,更是教育现实的需要。幼儿园的节日教育活动要取得最大化的成效,必须充分发挥家庭教育生活化、自然化的特点,为幼儿社会性等诸方面发展提供了"实践场",统整社会、家庭资源优势,调动家长合作共育的积极性、主动性和创造性,实现家园教育在目标、     

由观察区的开展浅谈幼儿观察力的培养

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值;关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。我园深入贯彻“打开孩子眼睛”的教育理念,并以观察区为载体建立“观察”课程、创设了“小眼睛看世界”、“火眼金睛”、“亮眼睛大发现”、“我观察我记录”等栏目,就幼儿观察力的培养进行持续和有效的探索,取得了一定的成效。本文结合我园开展的观察区案例来阐述如何更加有效地培养幼儿的观察能力。     

鹦鹉风波

鹦鹉做客自然角 一天,济舟小朋友带来了两只鹦鹉.自由活动时,幼儿蜂拥而上,把鸟笼围得密密麻麻,使得鸟笼里的鹦鹉非常紧张.(幼儿对新鲜事物总是很感兴趣,特别容易兴奋与激动.这时,教师要善于观察和捕捉幼儿的言行举止.)     

鹦鹉风波

晓晓的爸爸在单位体检时被查出患有陈旧性肺结核，妈妈非常担心才两岁的晓晓会被传染上，心里害怕极了：陈旧性肺结核有传染性吗？结核病与结核感染是一回事吗？有办法预防吗？能治好吗？为此她专门来到儿童医院向门诊专家咨询一些有关结核病的知识。[编按]     

旧故事 新创意

我在大班任教之际,正赶上幼儿园准备深入开展表演游戏活动。我自告奋勇带头尝试。在备课时,我箕思苦想。精心挑选了认为适合大班幼儿表演的故事《金鸡冠的故事》。课堂上,当我把故事名称说出来时,没想到班级里一片平静,幼儿没有我预想中的兴奋与激动。