学习型组织与师德建设

面对知识经济和市场机制的挑战，过去那种传统单一型的教师素质结构已难以适应教育教学改革的需要。另一方面，终身教育与终身学习的理念日益为人们所接受，而教师则是最先感受到终身学习必要性的社会工作者之一。教师们必须不断调整自己的知识结构，理解学校和周围世界出现的新现象，提高师德水平。因此，广泛用于西方管理领域的学习型组织理论对师德的提高有一定的指导作用，大胆借鉴国外学习型组织理论与实践，并与我国具体情况相结合，将对师德建设工作有所启发。