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1.
1呈现问题的背景 笔者在给中学生答疑题目的过程中发现,许多学生在阅读含有大量数学符号的多知识点综合题时,往往读不懂题目,不知如何下手.读不懂题目背后的实质是学生数学阅读能力的不足.笔者以一道数学题为背景,通过解题过程,提出了培养学生数学阅读能力的几点建议,供各位读者参考.  相似文献   
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