对高中化学探究教学的思考

探究教学是一种能够充分调动学生的学习积极性,注重学生的主体地位,发展学生自主学习能力的一种教学方式,在化学教学中起着重要作用。本文主要结合自身教学实践,从高中化学课堂实施探究教学存在的问题出发,分析高中化学实施探究教学的策略。     

情境创设能使课堂充满活力

建构主义认为,知识由现实世界中相对应的事物或情境所决定。情境之于知识,犹如汤之于盐,盐需要融于汤中才能被吸收,知识也需要融入情境之中,才能显示出活力和美感,才容易被学生理解、消化、吸收。化学课堂教学情境的创设要把学生置于具有真实意义的问题情境中,培养学生的学习兴趣、探究能力、分析问题、解决问题的能力。下面是我在化学课堂教学中情境创设的实践。