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“因材施教”,是教育活动的经验之谈.与因材施教相反的一个词汇,叫“对牛弹琴”.它们从正反两方面生动地阐明了做教育工作必须看对象,所授内容要适合受教育者的年龄特征和知识水平.否则,便不会收到好的效果.有人说,“妈妈和娃娃一起猜谜语,做游戏,没有半点家长的尊严,没有任何干巴的训诫”.谜语,就象一把能够打开幼儿心灵的金钥匙.它不仅是一项文明的娱乐活动,而且可以启迪智慧,丰富知识,提高观察、分析、思维、联想和概括能力,寓教于乐.每个人都有过自己的童年,当我们回想起孩提时代倚偎在大人身旁猜谜语的情景, 相似文献
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新编小学语文课本适量的选入了一些谜语作为教材,这一传统作法,是行之有效,颇受儿童欢迎的。这是因为,谜语作为教材,适应了儿童的年龄特征、心理特点和知识水平。少年儿童求知欲旺盛,好奇爱问,善于猜测,见到不懂不识的事物,就要寻根问底,非问个明白不可。谜语是影射事物或文字等的语言文字游戏,是供人们猜测的艺术轻骑,寓思想教育、知识教育于有趣益智的娱乐之中。它常用寓意的描写或隐喻、拟人、夸饰、对偶等修辞手法把某种事物、现象或字词等形 相似文献
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