小学数学教学中学生竞争意识的培养策略

近年来我国教育体制不断改革,学生之间的竞争意识也较之以往大幅度地提升了。在小学阶段,学生往往因为年龄尚小,有一定的争强好胜心理,喜欢在教师面前表现自己,希望得到教师的肯定。由此可见,在小学阶段,学生就已经具备一定的竞争意识了。因此在小学数学教学的过程中,教师应该充分利用小学生的这种特点,营造良好的学习气氛,培养小学生的竞争意识。因此,本文针对竞争意识在小学数学教学中的培养方法进行分析,并提出相应的培养策略。     

Module 7 Unit 2 I feel nervous when I speak English教学设计及说明

【教学背景】刚刚升入初二的学生,有了一定的英语基础,对描写人物的话题也有一定的了解,已经熟悉了部分表示感觉的形容词。由于教授的学生英语基础较差,不能完全接受全英教学,所以在设计教学活动的过程中我兼顾知识性和趣味性,联系学生的生活实际,设计让学生感兴趣的活动,力求把教     

英语听力训练应注意几个方面

在听、说、读、写四种言语活动中,学生在听的时候往往感到处于完全被动状态,既不能像在说和写时那样可以设法避开自己不会的,运用自己有把握的;也不能像在阅读时那样可以根据所读材料的难易自由调整速度,并可停下来查词典和其他工具书。因此,在进行英语听力训练中,教师要注意以下几个方面:一、训练学生克服心理上的困难。首先,听力困难给学生在心理上以无形的压力,使他们在听英语的过程中容易过度紧张和过早疲劳,影响听的效果。针对这种情况,教师首先要从心