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平必常 《中国小学语文教学论坛》1995,(Z1)
近年来,中学语文课本经过修订,按单元编排教学系列,为形成语文教学的科学体系提供示例,并将课文分为“讲读、课内自读、课外自读”三类,强调培养学生的能力。 单元教学是时代的产物。它把教读和自读有机地结合起来,把学习知识和培养能力辩证地统一起来,体现教学的连续性、循环性和阶段性,从而提高了课堂教学效率,达到“教是为 相似文献
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