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2.
中国体育科学学会学校体育分会 《体育教学》2006,(1):7
2005年学校体育分会在中国体育科学学会的正确领导、大力支持、以及各位同仁的积极努力下,本着“开拓进取、创新求实、服务会员”的精神,遵照分会的宗旨,积极贯彻和落实2004年分会常委会上确定的工作精神与提出的我会2005活动计划,充分发挥分会在“学术交流、科学普及、继续教育、开展课题研究、会员服务”等方面的功能,并取得了一定的成效,在社会上扩大了分会的影响,得到学校体育界和广大体育教师的好评。 相似文献
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4.非智力心理因素发展情况目前,还没有比较理想的测定初中学生非智力心理因素发展状况的量表。本课题收集被试在学校常规活动中的表现,进行观察、分析、比较,评价被试各种非智力心理因素的发展状况;采用请家长、老师对实验班班风、学风进行整体评估,请学生自我评定等方法综合评定实验班学生非智力心理因素的整体发展水平。实验班学生是以学习上的失败者进入中学的。他们中的大部分从小学三、四年级就被列入差生行列,不少人留过级,小学毕业前,为了考一个好分数,他们在家长和老师的强制下进行过一段紧张地拼 相似文献
4.
2000年,长江日报社面对日趋激烈的报业竞争,大刀阔斧实施改革。当年着手建立科学的读者信息反馈系统,创办《读者评价》刊物。 《读者评价》开宗明义:评报不是单纯的挑刺,不是马后炮,是善意的提醒,是比较中的学习,是平等基础上的交流与沟通。评报或提出意见、建议、批评;或提供经验、思想、情感。大到舆论导向,大局把握,小到一个标题,一个病句,一个错字,并对编辑、记者的工作作风进行监督。 相似文献
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含烟 《小作家选刊(小学)》2011,(1)
女儿上了两年初中后,身高突然像拉链条似的拉长,原来只有一米三的身高,转眼间蹿上一米六,那黄不拉叽的小脸蛋白里透红。稚气消失了,少女俏俊的神韵不知什么 相似文献
10.
上海市嘉定县实验小学科研组 《普教研究》1994,(2)
家庭是学生生活的第一场所和接受教育的第一所乃至终生的学校,家长是学生的第一位也是终生的教师。因此,家庭的结构、家长的素质和家庭教育对于学生的成长是十分重要的。 然而,正如列夫·托尔斯泰所说:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”当大多数学生在幸福的家庭中健康(指生理和心理)地成长的同时,少数残缺家庭的学生却并不尽然。所谓残缺家庭是指双亲不全(父母死亡或离异)的家庭。残缺家庭学生得到的家庭温暖和家庭教育比较少,正常的需要尤其是爱的需要得 相似文献