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庄书艳 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
如何激发小学生口语表达的欲望,让学生想说、敢说、能说、会说、说对,并进一步激发他们学习和应用英语的内潜力,是英语教师都在追求的目标。教学中,我力求把多种教育手段有效融合,让学生在轻松、愉悦、伴随着趣味性的教学活动中,时刻接受英语的熏陶,在潜移默化中提高口语水平。 相似文献
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校本课程开发与教师的专业成长是相辅相成的,它们互相制约、互相促进。教师的课程意识、课程开发技术、合作精神以及行动研究素养的高低直接影响着校本课程开发的质量。同时,校本课程开发为教师的专业发展找到一个合适的时机和途径。校本课程的开发过程,也是更新教师课程观念,转变教师在课程实践中的角色,促进教师专业发展的过程。 相似文献
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