苏教版语文教材语音教学策略

语音教学是苏教版语文教材教学中的一项重要内容。应该采取的教学策略是：正确颂读汉语拼音字母表,学会大写字母的使用;拼读音节时尽量用声母的本音;方音辨正应贯穿于教学始终;规范朗读教学,培养学生正确的语感。     

同课异彩——《槐乡五月》教学评析

2009年6月6曰,初夏的阳光温暖而热情。“同课异彩——‘千校万师支教工程’课堂教学推进会”在我校举行。三位教师执教同一篇课文《槐乡五月》（苏教版三下）。三位执教老师中,前两位是来自乡镇中心小学和市实验小学的青年教师,第三位是来自省城的名师。     

课前预习之我见

<正>课前预习作为自学形式之一,其重要性不言而喻。然而,当前学生的预习状况却不容乐观,学生觉得枯燥,缺乏主动性。我认为教师在指导学生预习时必须做到以下三点:一、应给学生充分的预习时间提高学生预习的实效性,改进课堂教学,应让学生有较     

重拾语文学习的快乐

一、谁让学生丢失了语文学习的快乐 语文,是一门重要的课程,走进语文,会置身于故事的喜怒哀乐,静享其中;走进语文,会被文字的魅力所吸引,畅想前所未有的高远境界。所以,语文学科本身的魅力就足以吸引学生,给学生带来心灵的快乐。     

苏教版小学语文教材拼音标注问题探讨

苏教版小学语文教材在课文及词语的拼音标注上存在一些问题,如拼写没有以词为书写单位,句子开头的字母和人名、地名的开头字母均没有大写,在声调的标注上有的用变调、有的用原调,儿尾词语及“啊”的变读也不尽准确等.     

课前预习之我见

课前预习作为自学形式之一,其重要性不言而喻。然而,当前学生的预习状况却不容乐观,学生觉得枯燥,缺乏主动性。我认为教师在指导学生预习时必须做到以下三点:一、应给学生充分的预习时间提高学生预习的实效性,改进课堂教学,应让学生有较     

普通教师成长为名师的路径探索

名师的课堂是充满魅力的课堂.成为名师是每一个有追求教师的梦想。然而成长为名师有哪些必经之路呢？如何尽快地通往名师＂这座桥＂呢？通过调查和分析,笔者认为以下几种做法是切实可行的。     

普通教师成长为名师的路径探索

名师的课堂是充满魅力的课堂.成为名师是每一个有追求教师的梦想。然而成长为名师有哪些必经之路呢?如何尽快地通往名师"这座桥"呢?通过调查和分析,笔者认为以下几种做法是切实可行的。