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庄建庚 《中国科教创新导刊》2008,(13):243-243
随着中职生源质量的逐年下滑,中职德育管理的难度也不断加大。各中职学校正积极探索全新的"德育导师制"管理模式,但学生德育评价问题一直困扰着德育导师制的有效实施。如何构建科学的德育评价模式,如何有效的实施评价方案?本文针对传统德育评价模式的弊端,阐述了独具特色的"交警式德育记分制"德育评价模式和实践操作方案,并总结了其优点和不足之处。 相似文献
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