绿色评价,让作文课堂人本化

新课程标准呼唤绿色评价，作文评价应遵循学生的身心发展规律，采取切实有效的评价策略，小心呵护学生的写作热情，真心诚意地提高学生的写作水平，促进学生健康和谐地发展。当我们读到这段话的时候，一定感到十分亲切。其意义不单是给学生的作文评价以更为正确而科学的方法，而且还是在给语文教师们“松绑”和“减负”!     

企业实行经济责任制后如何解决工学矛盾

近几年来,随着以承包为主的多种形式的经济责任制的实行,工与学的矛盾出现了新的特点,具体表现如下:一、领导难兼顾企业实行经济责任制后,厂长作为企业生产经营管理和行政管理工作的总负责人,首先考虑的是如何把生产搞上去,如何提高产品的质量和数量,如何打开市场的销路,增加收入,提高效益。因此视生产为硬任     

绿色评价,让作文课堂人本化

新课程标准呼唤绿色评价,作文评价应遵循学生的身心发展规律,采取切实有效的评价策略,小心呵护学生的写作热情,真心诚意地提高学生的写作水平,促进学生健康和谐地发展。当我们读到这段话的时候,一定感到十     

提升小学生写作的创新思维之我见

作文作为语文教学的重要组成部分,越来越受家长和社会的关注。于是,如何提高小学生的写作能力的话题风生水起。一篇好的文章总能让我们眼前一亮,只是怎么样的文章才算是好文章呢?很多人认为语言是否优美很重要,他们往往追求修辞手法和表达技巧,却忽略了思维才是     

如何在物理课堂上实现简约教学

本文就何为“简约”,如何实现简约教学,以及在物理课堂上实施简约教学存在的困难进行了论述。