论学生不良习惯的矫正与良好习惯的养成

习惯有好坏之分。不良习惯影响人正常的生活，好的习惯可以造就一个人。本文在对习惯的特性和重要性进行论述的基础上，对不良习惯的矫正和良好习惯的培养方法提出自己的观点。     

谈"学生问题"处理艺术

学生在学习,生活,工作中,出问题,犯错误在所难免,“问题处理”也是必然的,如何处理,何时处理处理到何种程度？本文认为,应“以问题为中心”,根据当事人的个性心理特征分别给出“软处理”,“硬处理”,“热处理”和“冷处理”,并提出在具体操作上要因人,因事,因时而异,灵活处之。