语文课堂教学的自由地——“留白”

新课程理念下的语文教学,倡导学生主动参与,自主学习,因此,教师要树立人本思想,转变角色观念,把课堂还给学生,以切实提高语文课堂教学的效率。基于此,本文从问题设计、情感体验、肢体语言和板书设计四个方面探讨“留白”艺术在语文课堂教学中的运用,以实现新课改中学生自主阅读能力养成的教学目标。