借助绘本,带婴儿发现世界

家长给婴儿读绘本时,应该尽量放慢声音,语调温柔、亲切。因为这个时期,婴儿视力还不太好,视线不稳定,但他(她)知道妈妈在跟自己说话。这样做可以帮助他(她)安静下来,专心倾听。其实,5~6个月大的婴儿几乎不太懂绘本的内容,但他们会很高兴大人能借助某个媒介与自己说话。7~10个月大的婴儿认识了周围的很多事物。这个时候,他们的视线已能够停留在绘本的图画上,所以家长应该指着图画读绘本。     

从国家自然科学基金项目分析科学研究发展状况——以华南师范大学为例

从资助项数和经费、资助率、学部分布、职称结构、学历结构、年龄结构、性别结构等方面可以看出,华南师范大学的科学研究取得了较好的发展。但是,与全国平均情况和广东部分高校相比,仍然需要进一步注重人才引进工作,注重学科之间的平衡,注重科研管理作用的发挥,注重年轻科研骨干、女性科研骨干和职称、学历较低科研人员的培养。     

领域Ontology概念描述体系构建方法探析

通过对Ontology构建研究存在的问题,以及与传统信息组织方式之间的关系进行详细分析的基础上,吸取笔者在具体构建过程中的经验教训,对构建领域Ontology概念描述体系的有效方法与途径进行了深入探讨,并在提出解决方案的同时,着重探讨了已有公认领域知识以及领域专家有效参与这两个快速构建领域Ontology概念描述体系必备条件的实现途径与方法。     

星空守护者

一黑丝绒的夜幕刚刚拉下来,流火便穿好风衣,扣好风帽,驾起风车出发了。他驶出心宿座,向四周望了望,夜空中一盏一盏的星灯安祥地燃烧着,在燃烧中沉睡着。又是一个静谧的夜晚,一切如常。但不知为何,今晚流火的心总是莫名地忐忑,好像有什么不同寻常的事情要发生。     

桂西地区艾滋病病毒与结核菌双重感染(HIV/TB)患者心理健康及社会支持情况研究结果分析

目的：了解HIV/TB患者心理健康状况与其应对方式及社会支持度的现状并分析它们之间的关系,为今后对这类特残人群的干预措施调提供科学依据。方法运用心理卫生评定量表手册中的SCL-90、SCSQ和SSRS三个量对桂西地区（百色市）103对HIV/TB患者和健康对照者进行问卷调查,比较其异同并进行相关分析。结果：SCL-90调查结果。病患组的总均分和各因子得分除“偏执”和“其他”两项外均显著高于对照组;HIV/TB双重感染患者积极应对显著少于对照组,反之消极应对也显著多于对照,病患者组的社会支持力度上无论是主观支持还是客观支持都显著小于对照组;经过回归分析发现HIV/TB双重感染患者心理健康严重程度与社会支持总得分、主观支持、客观支持三个因素有显著负相关,与积极应对有显著正相关。结论：HIV/TB双重感染患者由于疾病特殊,加上社会支持的不足,其心理健康出现了诸多问题,要做好此类病患者的防治工作,需要在心理方面对患者进行疏导,多开展疾病的知识宣教等,同时动员全社会的力量,共同关怀、共同努力、消除歧视,营造一个利于患者的环境,才能工作做好。     

浅谈高职英语课程改革与应用能力培养

高职学院应以应用能力培养为核心构建高职英语课程体系。适当缩减公共英语基础课,按职业岗位和学生的需求增设多样的选修课;增设语言技能训练实践课;开发隐性课程,为学生营造训练英语应用能力的氛围;使学生在平时的学习过程中循序渐进地训练与提高综合应用英语的能力。     

广州市中小学音乐剧年喜获丰收

为期一年的广州市中小学音乐剧年,近日在全市中小学生音乐剧比赛优秀节目颁奖展演的高潮声中落下帷幕。全市100多所中小学2000多名中小学生参与了音乐剧的创作与演出活动,由各区推荐到市比赛的43所学校演出的43个剧目，有11个获得金奖、15个获得一等奖、17个获得二等奖，广州市中小学音乐剧年喜获丰收。省内外专家们认为：本届音乐剧比赛在国内中小学具有开创性的意义，比赛的剧目无论是创作还是表、导演都颇具水平，不失为一次可贵的尝试。     

国际舆论的关注与反响

美国《华尔街日报》6月1日刊登李从军社长的署名文章《构建国际舆论新秩序》后,总部设在华盛顿并以"就最重要新闻或思想提供权威引导"著称的美国知名网站大西洋新闻网站,将该文选为"当日五篇最佳专栏文章"之首.记者就此采访了选评这五篇文章的该网站编辑凯特琳·迪克森,向她询问选择《构建国际舆论新秩序》一文的考虑.迪克森表示,她选择这篇文章,主要是发现它提出了一个"非常有意思的观点",而且作者来自中国,又是一家通讯社的社长."他提出了一个很好的见解,我们认为我们的读者会感兴趣".     

“人移习惯”效应观

清人刘献廷在他的《广阳杂记》里有如下一段话:“人初入海舶,心晕眩呕吐,久亦安之矣。适震荡即久,初登平地,反昏瞀摇颤,行则颠仆,甚矣,习惯移人,能不慎哉!”这就是我们常说的“习惯移人”。显然,在发展社会主义市场经济中,用“习惯移人”来确定自己的行为和思维方法是不完全的。因为习惯有优劣之分;对有些优良的传统习惯,我们可以用“习惯移人”来驱使其由不习惯到习惯成自然。但对于不良传统落后的习惯,我们不仅不能用“习惯移