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课堂提问的设计与思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
庞小岩 《商情·科学教育家》2008,(3)
课堂提问的设计直接或间接决定着学生思维能力的发展,教学中教师不仅要课前精心设计问题,授课时还要给学生独立思考锻炼的机会,鼓励学生多思,启发学生巧思。教师自己要对学生的见解给予分析,充分肯定正确的见解,对错误的要善于诱导,使他们的思维在教师的引导下,得到深化,受到锻炼。 相似文献
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