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1.
初中数学章起始课教学的实践与思考——以“相交线”为例
杜印朝
康珂楠
《教育实践与研究》
2023,(5):31-35
章起始课是一章的起点,具有统领全章的作用。教师在进行章起始课教学时,应该在剖析学情、研究教材的基础上,具有整体观、基本套路观、思想方法观,只有这样才能真正发挥章起始课的价值,在提高课堂效率的同时发展学生数学思维,让学生学会思考、学会学习,从而促进学生数学核心素养的发展。
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