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康翔丽 《教学随笔》2013,(18):159-160
让绿色在生命中生机盎然,就要在活动中寻找成功的喜悦和快乐;就要带着师生走出村庄,走进城市、走进大自然;就要创设绿色人文环境,打造腹有诗书气自华的靓丽人生;就要建立了"学案导学·自主互动"的教学模式,把精神主动权还给师生,构建绿色生态课堂。  相似文献   
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小学数学第一册,在编排上突出了数学知识自身的逻辑体系,又注意了初入学儿童的心理特点和认识规律,将概念、规律、法则、插图、游戏、练习的内容,科学而有趣地编排成一个上下贯通,纵横交叉,联系紧密的知识网络。在教学中我们应充分发挥教材中的这些优势,采取多种教学手段,创造愉快教学情境,激发学生的学习兴趣。  相似文献   
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