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庹红霞 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(3):139-139,144
在教学中应根据学生的个体差异因材施教,注意发挥每个学生积极因素,使他们的能力能得到最大限度的发挥,面对后进生,应该肯定后进生也有学习动机。 相似文献
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