英语教学中激发学生学习兴趣点滴谈

兴趣是推动人去探求新知识,发展新的能力的内在力量.激发学生学习兴趣的方法很多,教师应根据中学生心理特点和接受能力,抓住学生心理兴奋点,探求多种激发学习兴趣的教学方法,精心组织好每堂课.使学生学有所乐并吸引他们的注意力,使教与学真正体现"乐学"之精髓.     

英语教学中激发学生学习兴趣

兴趣是推动人去探求新知识，发展新的能力的内在力量。激发学生学习兴趣的方法很多，教师应根据中学生心理特点和接受能力，抓住学生心理兴奋点，探求多种激发学习兴趣的教学方法，精心组织好每堂课。使学生学有所乐并吸引他们的注意力，使教与学真正体现“乐学”之精髓。在多年的教学实践中我摸索了几种简便易行但确实有效的方法。１．具体的引入性教学教师科学地、艺术地设计教学各个环节，课堂才能引人入胜，别开生面。特别是导入新课，教师要精心设计才能让学生对教学内容产生兴趣。在教JEFCBookILesson８５课时，教师可用创设的情景…     

技能型社会视域下高职学生创新创业能力提升的挑战与路径

创新创业人才作为服务产业升级的重要人力资源支撑,在建设创新型国家、技能型社会的时代背景下应成为高职院校的重要研究对象。高职院校应在规划定位、师资团队、课程与专业群建设等方面进行全面改革,培养出一批理念先进、知识广博、技术扎实、乐于创新的复合型人才。文章从国家层面、教育层面、社会层面三个视角对技能型社会建设的价值进行辨析,并在此基础上研究了高职大学生创新创业能力面临的关键挑战及能力提升路径。     

高职院校汽车维修类专业人才职业能力培养路径的探索与实践

针对在走访企业过程中发现"学院及其他院校不少学生实习跳槽频繁"的现象,课题组通过研究得出结论:学生"职业路径模糊""岗位技能不高""抗压抗挫不强"职业能力问题为诱发这现象的内因。自探索实践以来,形成的"三课二讲一服务"专业思想教育路径、"三促二赛一展示"岗位技能训练路径、"三比二看一评选"职业素养培育路径,依托修订后的人才培养方案,分别有效地解决了这些问题,显著降低了学生实习的跳槽率,明显提升了毕业生就业质量。